Nasza szkoła bierze udział w kolejnej edycji ogólnopolskiego programu profilaktyczo- edukacyjnego "Nie daj się wciągnąć. Mów do mnie- #ToTuMi". Tegoroczna edycja skupia się na uzależnieniach behawioralnych i cyfrowych. Za nami pierwszy cykl spotkań dla klas VI- VIII na temat zagrożeń hazardowych.
Podczas zajęć uczniowie poznawali mechanizmy, które mogą prowadzić do uzależnień behawioralnych oraz dowiadywali się, jak świadomie i bezpiecznie korzystać z Internetu, gier komputerowych i mediów społecznościowych.
Jednym z poruszanych zagadnień były uzależnienia behawioralne, czyli uzależnienia związane z wykonywaniem określonych czynności, które z czasem mogą stać się trudne do kontrolowania. Uczniowie poznali również rolę układu nagrody w mózgu oraz dowiedzieli się, dlaczego dopamina i odczuwanie przyjemności mogą skłaniać nas do wielokrotnego powtarzania tych samych zachowań.
Szczególną uwagę poświęcono lootboxom, czyli wirtualnym skrzynkom z losową zawartością, występującym w wielu grach komputerowych. Uczniowie poznali podobieństwa między mechanizmem losowych nagród a działaniem automatów hazardowych oraz dowiedzieli się, jakie zagrożenia mogą wiązać się z tego rodzaju rozwiązaniami.
Ważnym tematem była także aktywność influencerów w Internecie, którzy mogą promować nielegalny hazard, przedstawiając go jako łatwy sposób na zdobycie pieniędzy. Podczas zajęć zwrócono uwagę na to, że prezentowane w sieci wygrane nie pokazują całego obrazu sytuacji, a obietnice szybkiego zysku mogą być złudne i niebezpieczne.
Uczniowie przyjrzeli się również mechanizmom stosowanym w mediach społecznościowych, które zachęcają do ciągłego korzystania z aplikacji i spędzania w nich coraz większej ilości czasu.
Udział w programie jest okazją do zdobycia wiedzy, rozwijania krytycznego myślenia oraz zwiększenia świadomości zagrożeń czyhających w świecie cyfrowym. Najważniejszym przesłaniem zajęć jest to, aby nie dać się wciągnąć w ryzykowne zachowania, podejmować świadome decyzje i, przede wszystkim, nie bać się rozmawiać o swoich problemach.
